¿Qué es el tiempo?
El tiempo como tal no existe en el universo. Es un constructo del hombre; una forma de organizar su día a día, sus actividades. Desde que se inventaron los primeros sistemas de medición del tiempo, estamos esclavizados a él. Toda nuestra vida la marca el tiempo, sin dejarnos ninguna libertad para hacer las cosas a nuestro ritmo. Y según las circunstancias y la situación en la que nos encontremos, nos parecerá que pasa más o menos rápido. Por tanto, la noción del tiempo es cambiable, de ahí que el tiempo no sea igual para todo el mundo. En este caso, no es el mismo tiempo para profesores que para alumnos, ya que cada uno lo organiza y lo aprovecha a su manera.
El tiempo es una forma de organizar las actividades escolares. Es un recurso que sirve para panificar y sistematizar esas actividades. También se puede definir como el aprovechamiento didáctico de todas las unidades temporales, lo cual da lugar a los horarios de las escuelas. Pero es algo que determina y condiciona, cada vez más, al resto de componentes curriculares. Determina en general, el modo de actuar y de trabajar en una clase, por parte tanto de profesores como de alumnos, y determina y condiciona por tanto, el proceso enseñanza-aprendizaje.
El tiempo como tal no existe en el universo. Es un constructo del hombre; una forma de organizar su día a día, sus actividades. Desde que se inventaron los primeros sistemas de medición del tiempo, estamos esclavizados a él. Toda nuestra vida la marca el tiempo, sin dejarnos ninguna libertad para hacer las cosas a nuestro ritmo. Y según las circunstancias y la situación en la que nos encontremos, nos parecerá que pasa más o menos rápido. Por tanto, la noción del tiempo es cambiable, de ahí que el tiempo no sea igual para todo el mundo. En este caso, no es el mismo tiempo para profesores que para alumnos, ya que cada uno lo organiza y lo aprovecha a su manera.
El tiempo es una forma de organizar las actividades escolares. Es un recurso que sirve para panificar y sistematizar esas actividades. También se puede definir como el aprovechamiento didáctico de todas las unidades temporales, lo cual da lugar a los horarios de las escuelas. Pero es algo que determina y condiciona, cada vez más, al resto de componentes curriculares. Determina en general, el modo de actuar y de trabajar en una clase, por parte tanto de profesores como de alumnos, y determina y condiciona por tanto, el proceso enseñanza-aprendizaje.
EL TIEMPO ES UN ELEMENTO QUE FAVORECE LOS PROCESOS EDUCATIVOS HETEROGENEOS, COMPLEJOS Y SINGULARES.
Nosotras estamos totalmente de acuerdo con esta frase ya que uno de los elementos centrales de la educación es el tiempo, porque si a los procesos educativos del alumno o del profesor le dedicamos más tiempo siempre va a favorecerlos tanto si son heterogéneos, complejos o singulares. Aunque en esta afirmación también debemos tener en cuenta las cualidades del alumno y del profesor, ya que algunas personas necesitan mucho menos tiempo para poder aprender, pero en líneas generales siempre necesitamos de él.
